Billigen, A.-M. & Söbbeke, E. (2023). Mathematische Potenziale im inklusiven Unterricht. Herausfordernde Lernanlässe für Kinder gestalten. Die Grundschulzeitschrift, 339, 24–28.

12.09.2023|13:53 Uhr

Billigen, A.-M. & Söbbeke, E. (2023). Mathematische Potenziale im inklusiven Unterricht. Herausfordernde Lernanlässe für Kinder gestalten. Die Grundschulzeitschrift, 339, 24–28.

---

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive II

06.09.2023|12:00 Uhr

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive II

---

CERME 13 in Budapest, Ungarn

04.09.2023|13:53 Uhr

CERME 13 in Budapest, Ungarn

---

Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität

04.09.2023|13:14 Uhr

Fetzer, M. (2022). Reassembling the social classroom – Mathematiklernen analog und digital. In C. Kuttner & S. Münte-Goussar (Hrsg.),…
Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität

---

Online-Fortbildung

03.05.2023|11:06 Uhr

Online-Fortbildung

---

MaRLen - Mehrsprachigkeit als Ressource beim Lernen von Mathematik nutzen

21.01.2022|14:00 Uhr

Online-Tagung

MaRLen - Mehrsprachigkeit als Ressource beim Lernen von Mathematik nutzen

---

MeRLe - Mehrsprachigkeit als Ressource beim Lernen von Mathematik in der Primarstufe

20.11.2020|15:00 Uhr

Online-Tagung

MeRLe - Mehrsprachigkeit als Ressource beim Lernen von Mathematik in der Primarstufe

---